旗袍概念“旗袍”是专指---出现的旗袍，还是包括清代“旗人之袍”或“旗女之袍”在内，旗袍概念的界定，和旗袍起源样式一样在学术界颇有争议。众所周知，旗袍在文ge期间被当成“四旧”“封、资、修”的象征进行批斗---冷落，对于旗袍的研究在学术界成了禁区，旗袍兴趣班，一直到了改革开放后对旗袍的研究才在---学术界才逐渐多了起来。朱子岩改革开放后早期，基于zheng府提倡的“---是一家”政策，同时为了证明旗袍具有悠久的历史和的出身，研究旗袍是学者有意识地把---qi袍和清代旗人服饰之间的关系更多地联系起来。“‘旗袍概念，旗袍制作班，包括清代旗人之袍或旗女之袍的观点并非---之多，但也自成一派。
旗袍可以极尽展示女性的身材曲线。因此定制旗袍对量体的要求---：
1.身长——赤足站立， 测量从头顶到脚跟的距离。
2.领围——测量脖子的圆周长度 (从两侧锁骨的中心点开始，绕颈部一圈，再回到锁骨中心点)。 当布尺绕颈部一圈后， 须留一根食指尖可伸进去的宽度。 从侧面看， 布尺会从颈部---方往前方些微向下倾斜， 并非呈现水平。
3.夹圈(袖圈)——测量手臂和肩膀接合处的圆周长度。 (测量方法： 从肩膀上方绕过腋下后， 再回到肩膀上方， 围成一圈。
在这个速度飞快、选择多元的时代，依然有这样一群人静静地、慢慢地，敬事而信，------于一件事，坚守一份精耕细作的---，不由令人动容。
在苏州市英达继续教育学校，也有一位这样的匠人，她叫冯英。她是苏州市旗袍项目非遗传承人、江苏省苏派旗袍文化推广大使。
走进苏州市英达继续教育学校，各色绸缎布条尽入眼中，衣架上挂着一排各式各样精美的手工旗袍。这些都是---冯英和她学生心中的宝贝。
“冯英老师是苏州非物质文化遗产手工工艺旗袍传承人，吴中区旗袍，她用一双妙手和一颗---，让每一个来这里学习旗袍技艺---，都扎扎实实地掌握技术，在传统文化的浸润中，提升修养，丰盈精神。”苏州市英达继续教育学校---王国富表示，“很荣幸我们能够与冯英老师合作打造旗袍课程，传承传统服饰的内核，是我们共有的情怀。”
冯英，手工工艺旗袍传承人
2013被列入苏州市年非物质文化遗产保护项目
1960年出生，旗袍款式图，苏大---学院经济管理毕业，工艺美术师
1992年进入丝绸博物馆工作后
开始旗袍进行了挖掘和研究
2016年接受苏南民间工艺学院的聘书
2017年5月被江苏省旗袍会为江苏省苏派旗袍文化推广大使
现任江苏旗袍会理事，江苏旗袍会苏州分会副会长
旗袍兴趣班-吴中区旗袍-苏州市英达服装技术(查看)由苏州市英达服装技术培训学校提供。苏州市英达服装技术培训学校坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支高素质的员工队伍，力求提供---的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。英达服装技术——您可---的朋友，公司地址：苏州市颜家巷41号（观前街宫巷雅戈尔酒店东），联系人：田老师。
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