




服装---(apparel designer)直接设计的是产品,间接设计的是人品和社会。随着科学与文明的进步,人类的艺术设计手段也在不断发展。信息时代,人类的文化传播方式与以前相比有了很大变化,严格的行业之间的界限正在淡化。服装---的---力迅速冲破---的禁锢,以千姿百态的形式释放出来。新奇的、诡谲的、抽象的视觉形象,的色彩出现在令人诧异的对比中,于是不得不开始调整我们的眼睛以适应新的风景。服装艺术显示出来的形式越来越多,有时还比较玄奥。怎样看待服装艺术、---并感受服装本身的语言,成为今天网络时代“注意力”经济中的“眼球之战”。服装设计既要有很强的审美观,和价值观,既然设计出来的衣服是要在生活中穿的,既要美观,又要---优雅,使服装永远不会落后,所以一个---在设计服装的过程中要忘掉自己是自己,而是在设计你所想表达的思想。
服装设计即是一种产品设计,也是一种艺术创作。因此,广泛的艺术修养对于服装---就显得---。曾被誉为“时装之1王”的法国高1级时装设计---克里斯羌·迪奥尔就是具备了建筑、绘画、音乐等多方面知识的一位时装界的---,他的---伊夫·圣·洛朗也是一位艺术才华横溢的天才,从圣·洛朗的作品中,可以看到他设计灵感来源之广,可以感受到当代艺术---们的影响:热情奔放的西班牙风格,华美多姿的俄罗斯情调,单纯豪放的非洲风格,中级纺织面料---,端庄鲜明的风格,还有那古典味浓郁的委拉斯凯兹式的婚礼服、色彩明朗的毕加索风格,简洁明快的蒙德里安冷抽象艺术和波普艺术等,都在其作品中有着的运用和发挥。艺术家。深厚的艺术造诣决定了---们无穷的创造力。
服装设计:服装是产业课程,强调知识的应用性,实践性。在多年的教学中越来越感受到本的设计课教学模式已不能适应当今社会的需求,教学活动没有走向社会,闭门造车,纸上谈兵,学生的设计是准理念型的,思维无法拓展,市场应变能力差,不少学生毕业后都感受到自身所学知识在工作实践中的应用要经过相当长的一段时间的磨合。
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