




素描、色彩、三大构成(平面构成、立体构成、色彩构成)作为设计类基础课程。服装设计作为设计艺术范畴,自然离不开绘画基础,绘画基础的训练不仅是为了画好服装画和设计图,还关系到对学生审美青趣和形式法则的培养。国内服装院校的绘画基础教学,以往沿袭的多是美术院校传统的绘画基础教学模式,由几何形体、静物到石膏像、头像,再到人体、半身像、全身像,由浅入深逐步进行的训练。但服装设计的绘画并不需要如此缜密、严谨的基本功训练。一是时间不允许,因为服装绘画只是服装系统工程中的一小部分,大部分应该是对服装的造型及结构变化、裁制工艺等方面的研究。二是服装绘画表现的是人与服装的关系,人是第yi位。---的人体结构知识,对物体结构、空间、---等非光影效果的理性表现,汉服制作培训,以及大量的人体、着衣人物动势的速写等短期作业,则是绘画基础训练的主体内容。
性和---力是服装---的翅膀,没有丰富---力的---技能再好也只能称为工匠或裁缝,汉服培训多少钱,而不能称之为真正的---。设计的本质是创造,设计本身就包含了---、之意。自然界中的花鸟树木、我们身边的装饰器物/丰富的民族和民俗题材,音乐、舞蹈、诗歌、文学甚至现代的生活方式都可以给我们---的启迪和设计灵感。千百年来,服装的历史长河中正是由于前人丰富的---力和的精神才给我们留下了---的------。在西方服装设计shi上,那些---瞩目的署名服装---们均以其的创造力和---力再设计上出其巧思。---是20世纪30年代颇具影响力的意大利女---——夏波瑞莉竟将鞋子设计成帽子扣在头顶,将口袋设计成抽屉状,其丰富的---力及形象幽默、大胆别致的设计风格---后人推崇。
国内的制版方式中式服装:是从古代深衣制时就采取的人体双臂平展、两腿稍劈的立姿结构形式,汉服培训,裁制成的服装是直线状、整片式、平面型的。其裁剪方法是将衣料一折成四,将衣服的腋下和腰部多余的衣料剪去,使衣片成一个十字形,然后在前面的衣身中间剪开作为开襟,并修剪出一桃形的领圈即成。在部位结构和形体空间方面,它不像西式服装那样注重人体的胸围、腰围、臀围的塑造。此种方式沿袭多年直至清末民初。短寸法与胸度法:这两种方法是20世纪30年代日本裁缝到我国开店、办厂等传播的。短寸法是在人体的---以上测量多个部位,求得裁剪所需的所有部位尺寸,然后按照这些尺寸来制版,以达到造型精que合体。胸度法是以人体的净胸围为基数来分配各部位所占的比例尺寸。又叫做号型裁剪法。由于我---体体型不同,胸围较小,多以半胸围减去一个数计算。
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